La Richesse

Texte proposé pour susciter les réflexions et les commentaires

1.   La richesse

1.1.            Comment peut-on la définir ?

On peut au moins donner quatre définitions de la richesse.

Une définition matérialiste globale

Ensemble de la matière et de l’énergie de l’univers, ressources potentiellement disponibles pour tous les habitants de l’univers, êtres humains ou autres, capables d’en disposer.

Une définition matérialiste restreinte

Ensemble de la matière et de l’énergie exploitable par l’être humain

Une définition globale temporelle

Ensemble de la matière, des biens, des services et des connaissances mis en œuvre ou disponibles à un instant donné.

Une définition restreinte temporelle

Ensemble de la matière, des biens, des services et des connaissances disponibles pour l’ensemble des individus, à un instant donné (tout ce qui est produit mais pas disponible pour les individus n’est pas considéré comme une richesse au moment considéré).

On peut également établir une autre classification de la richesse.

Elle peut être :

·       individuelle

·       collective

La richesse d’aujourd’hui n’est pas la même que celle de demain. En effet, malgré la maxime « rien ne se crée, rien ne se perd, tout se transforme », la richesse disponible évolue avec le temps.

La richesse se décompose en plusieurs éléments :

·       les matières premières non renouvelables utilisables,

·       les matières premières non utilisables peuvent constituer une richesse pour les générations futures, quand les technologies permettront de les utiliser.

·       La matière se trouvant sur une planète éloignée, peut constituer de la richesse pour les futures générations qui auront mis au point les techniques permettant de les exploiter et d’en disposer.

·       les matières premières renouvelables utilisables,

·       les arbres représentent de la matière première qui n’est utilisable pour certains projets qu’au terme d’une croissance pouvant durer plusieurs décennies, voir, plusieurs siècles.

·       les produits transformés,

·       ce sont des produits qui sont utilisés après avoir subi un nombre varié de transformations.

·       ces transformations nécessitent un travail, réalisé par le travail humain, par le travail des machines, ou le plus souvent par association des deux modes de travail.

·       les services

·       ils sont représentés par le travail humain et par le travail de machines de plus en plus sophistiquées.

·       ils ne créent pas de produits, ils peuvent en modifier la présentation, nécessiter la consommation de certains autres.

·       la femme de ménage ne crée rien, elle effectue un service pur, elle peut utiliser des produits d’entretien.

·       le chauffeur de taxi déplace un individu, en consommant du carburant et en usant son véhicule.

·       le commerçant met des produits finis à la disposition des consommateurs, mais ne les modifient pas.

·       les machines peuvent également rendre des services.

·       un guichet de banque automatique rend des services

·       il distribue des billets de banque

·       il indique les soldes

·       il enregistre les remises de chèques

·       il permet d’effectuer des virements

·       tous les distributeurs automatiques rendent des services

·       distributeurs de boissons et de nourriture

·       distributeurs de cassettes vidéo

·       les cabines de photos automatiques rendent également des services.

·       les distributeurs de carburants automatisés permettent d’obtenir le carburant nécessaire au déplacement sans recourir à un professionnel.

·       les connaissances

elles sont représentées par l’accumulation d’explications du rapport entre les différents éléments mis en relation dans les structures naturelles ou imaginées par l’être humain, explications acquises par l’observation, l’expérience ou l’apprentissage par l’ensemble des individus, seuls ou en groupe.

les connaissances sont conservées par les individus pour leur propre usage, par des petits groupes au sein d’entreprises ou d’institutions ou diffusées à l’ensemble des individus désirant les acquérir.

Les connaissances ont la particularité de se multiplier, sans altérer celles des autres individus.